働く教育ママの日記

だいぶん、指を使わなくても、簡単な足し算・引き算はできるようになってきました。
計算の概念を教えるのって、結構難しいので、導入は学校の先生にお任せして、それから計算の練習を始めればよいかなと思っていたのですが（なので、今も一応、算数はやっていますが、何よりもまず、机に向かう習慣をつけることと、文章題の意味をちゃんと理解することに目的をおいてやっています）、本人が「もっと計算の練習をしたい」とのこと。

夜、寝るときに「計算クイズ～」なんて、足し算5問、引き算5問、簡単な文章題2問を布団の中で、口頭でやってみたりしていたのですが、やさしめのドリルをやってみることにしました。

算数と計算―ペアでつけよう基礎学力 (小1)
百マス計算は、まだちょっと早いと思うので、2年生くらいになったら、取り組めばいいかなと考えています。

一年生の前半は、この手のドリルを利用しながら、基本を固めつつ、ややこしい文章題に対応できるよう、パズル的なもので脳みそを柔らかくすることと読解力をつけることを目標にやっていって、発展的な問題については、秋以降に・・・と考えています。

パズル的なものは、下記が本屋さんで見て、おもしろそうだったのですが、続編がもう少し大きな子どもさん向けな感じなので、どうなのかなあ・・・と躊躇しています。他にも、いかにも「お勉強」なものではなく、遊び感覚で楽しみながら、どんどんやれるのがないか、探しているところです。